Педагогическая копилка

Организация комплексного психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов и инвалидов с детства с интеллектуальными нарушениями в условиях дома-интерната

Авторы – Асикритов В.Н, Алексеева Т.А,Кайкина Л.И, Хмелева Г.И, Чеченкова Е.В, Александрова Н.В, Рыбак Н.В, Падалка Л.К, Ратникова В.В,  Асикритова Е.А,Яценко А.В, Егормина Л.М, Киреева Н.М, Коростылева Е.С, Чмирук Ю.В, Асикритов А.Н., Волкова М.Е, Камянская Г.И, Дорофеева О.Д,Квятковская Е.А,Сватко Е.В, Мишина Л.Н, Шабарова М.О, Костоева П.С, Удальцова О.Н, Щемелева Н.М, Скобенкова Н.А,Гончарова А.В,

Конспекты открытых уроков  по дополнительной общеразвивающей программе  социально-педагогической направленности

1.   Тема «Вода-водичка»
2.  Тема «Язык-орган вкуса»
3. Тема «Молоко и молочные продукты»
4.  Тема: “Поговорим о дружбе
5.  Тема: «Транспорт. Виды транспорта. Назначение транспортных средств».
6.  Тема «Поговорим о воде»
7. Тема «Мой любимый Петергоф» 
8.  Тема «Путешествие в Молочную страну»
9.  Тема «Зимние игры» 
10.  Тема: «Снеговик»
11.  Тема Драматизация сказки « Под грибом»
12. Тема «Фонтаны Петергофа»
13. Тема: «Наша одежда»
14.  «Рябина осенью»
15.  Тема «Песок-песочек»
16. Тема: «Коса – девичья краса»
17. Тема «Пошив полотенец для посуды»
18.  Тема: «Составление зимней композиции».
19.  Тема Мои любимые игрушки
20.  Тема «Медведь зимой»
21.  Тема: «Весна пришла»
22. Тема « Размножение растений черенками»
23.  Тема: «Полезные и вредные продукты»
24.  Тема: «Режим питания»
25. Тема «Курить – здоровью вредить»
26.  Тема «Государственные символы России»
27. Тема «Части тела»
28. Тема Керамика: 
29.  Тема «Правила поведения воспитанных детей»
30.  Тема «Зимние забавы»
31.  Тема: «Предметы круглой формы– мяч»
32.  Тема «Что укрепляет мое здоровье?»
33.  Тема: «Мой веселый, звонкий мяч»
34.  Тема «Я и мое отражение в зеркале»
35.  Тема: «Снег – снежок»
36.  Тема «Праздник “Новый год”»

•  Тема «Стирка носовых платков»
• Тема:«Время года – осень»
•  Тема «Подбери одежду»
•  Тема: аппликация  «Зимний лес»

Сообщения   педагогов и ДООП, презентации

1.  Использование игр и игровых упражнений в коррекционной работе по формированию навыков раздевания и одевания учащихся с ТМНР
2. Формирование коммуникативной компетенции у детей с интеллектуальной недостаточностью – стендовый доклад
3. Формирование ручной умелости на занятиях по предметно-практической деятельности через нетрадиционные приемы рисования у воспитанников с ТМНР.
4. Развитие мелкой моторики рук у детей с ТМНР  в коррекционно-развивающих играх с природным материалом
5. Развитие моторики у детей с ТМНР на занятиях
6.  Исследовательская работа в интересах здоровья молодых людей с ограниченными возможностями по теме пить или не пить на здоровье молоко коровье.
7. Театральная деятельность как средство коррекции личности молодого человека с ограниченными возможностями здоровья
8. Восприятие молодыми людьми с интеллектуальными нарушениями особых свойств предметов через орган вкуса
9. Проблемы нравственного воспитания молодых людей с нарушениями умственного развития 
10. Развитие способности ориентироваться в социальных отношениях и умения включаться в них
11.  Коррекция эмоционально-волевой сферы посредством постановок драматизаций
12. Организация досуговой деятельности воспитанников в условиях стационарного учреждения интернатного типа
13. Проведение опытно – экспериментальной работы на занятиях с воспитанницами с ограниченными возможностями здоровья
14. Формирование навыков самообслуживания и бытового труда у детей особенностями психофизического развития
15. Модель развития социальной компетентности в Центре социально- трудовой реабилитации молодых людей с интеллектуальными нарушениями.
16.  Нравственное воспитание молодых людей с отклонениями в умственном развитии через изучение истории Санкт-Петербурга
17. Использование природного материала в играх на сенсорное развитие детей с ТМНР
18. Игры с песком в коррекционной работе с детьми с ТМНР
19.  Работа с бумагой и бросовым материалом как средство развития мелкой моторики у детей с Тяжелыми Множественными Нарушениями Развития /из опыта работы/
20. Вокалотерапия
21. Использование технических устройств как средства альтернативной коммуникации при работе с детьми с ОВЗ
22.  Использование коррекционных и игровых упражнений для коммуникативной стимуляции на занятиях по развитию речи с ТМНР
23.  Роль Православия в русской культуре
24.  Гражданско-патриотическое воспитание молодых людей с отклонениями в умственном развитии
25. Применение музыкотерапии в духовно-нравственной работе с   детьми и подростками с ОВЗ и ТМНР.
27. Вредные привычки на методическом объединении воспитателей
28. Социальные истории как стратегия узкого вмешательства
29. Социально-педагогическая подготовка воспитанников-сирот реабилитационного центра к самостоятельному проживанию
30. ДООП Декоративно-прикладное творчество
31. Азбука Монтессори Возраст 4-7 лет
32. Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности “Бочче ” Возраст от 18 лет и старше
33. Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности “Плавание ” Возраст 13-17 лет
34. Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности “Хоккей на полу” Возраст от 18 лет
35. Коррекционно-развивающая программа Музыка и ритмика для детей 8-14 лет
36.   Музыка . Для детей 4-7 лет
37. Праздник к дню знаний «Первый звонок – Веселый урок !»
38. Доклад   «Методика организации проведения праздника Масленица»
39. Осенний праздник «Царь горох»
40. Формирование навыков жестовой речи в доступных формах коммуникации у детей с ТМНР.
41. Опыт работы педагога по развитию навыков коммуникации у детей с ТМНР
42. Использование методов альтернативной коммуникации на занятиях по ознакомлению с окружающим и развитию речи
43.  Методы и приемы развития зрительного восприятия у детей с ТМНР